学赛融通

构建学赛融通的育人模式，打造实践型能工巧匠以社会岗位能力需求为基准，构建学赛融通育人模式，解决职业教育中“课、岗、赛、证”关键要素相对割裂，整体性设计不强，系统性推进不连贯、不融通的问题，解决重理论轻实践、缺比赛少证书、教学和实践脱节的问题。

学赛融通的育人模式主要从三个方面进行：第一，组织比赛。学校每年都组织与《信息技术》课程相关的系列比赛，如信息素养大赛、电子板报设计、文字录入、演示文稿制作、信息技术基本知识比赛等；组织学生参加国际级、国家级、省级的各类与信息技术相关的比赛，如亚洲数字技能挑战赛、广东省高职高专信息素养大赛等，各项比赛均取得优异的成绩；第二，辅助比赛。学生将所学的文字处理、演示文稿制作等技能运用到“挑战杯”、“创新创业大赛”、“互联网+”等比赛中，独树一帜的文案设计、精彩纷呈的PPT演示，都能辅助学生在比赛中脱颖而出；第三，培训考证；一是组织学生参加ICDL国际数字素养培训及考证，培训将中医药与数字经济、数字意识、数字公民社会责任、数字化学习与创新相融合，从通识素养、创新素养、跨学科素养、数字技术素养等多个维度提升学生国际数字素养与技能；二是组织学生参加全国高等学校计算机水平考试。

图1学赛融通图

图2“弘扬传统文化、挖掘国粹魅力”演示文稿制作比赛

图3“指舞飞扬，扬我中华”文字录入比赛和《信息技术》理论知识竞赛

图4“学党史”电子板报比赛和信息素养比赛

图5 信息技术辅助其他竞赛

图6 ICDL国际数字素养培训及竞赛

图7 获奖证书

图8 ICDL国际数字素养及计算机证书