• 案例简介
    案例简介党的二十大报告把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,首次将“推进教育数字化”写入报告,明确了教育数字化未来发展的行动纲领。本案例遵循习近平总书记关于建设网络强国、数字中国的...
  • 立德树人
    立德树人1. 基于教材构建课程思政体系,彰显协同育人共铸栋梁的活力以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻落实“坚持显性教育和隐性教育相统一”的要求,基于教材内容,结合学生专业,因势利导,把思想...
  • 数字赋能
    数字赋能1.运用数字技术打造新型智慧教学平台,实现信息技术与教学的深度融合利用云计算、物联网、大数据、人工智能技术全面开发基于网络的开放、交互、个性化的新型教学平台,形成应用便捷,资源丰富,内容可靠...
  • 学赛融通
    学赛融通构建学赛融通的育人模式,打造实践型能工巧匠以社会岗位能力需求为基准,构建学赛融通育人模式,解决职业教育中“课、岗、赛、证”关键要素相对割裂,整体性设计不强,系统性推进不连贯、不融通的问题,...
  • 教学团队
    教学团队张瑞卿,女,1978年出生,中共党员,计算机应用技术副教授,广东医科大学成人高等教育兼职副教授,美国路易斯安那州立大学访问学者,江门市社科普及专家。主持省级、厅级和校级课题10余项;排名第2的国家...
  • 实施效果
    实施效果1.思政元素融入教学全过程,达成素质目标案例将思政元素贯穿到教学的全过程,实现全程育人、全方位育人,实现了课程建设与思政建设同向同行。案例教学提升了教师的课程思政的教科研能力,近三年,案例组...

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